30

还​记得​有关​「塔冷通」​(天赋)​的​比喻​吗?​那​接受​了​一​种​天赋​的​仆人,​本来​也​可​善用​所得,​就​像​其他​人​一样,​他​本​可以​利用​接受​了​的​天赋,​使​它​结出​果实。​但​他​脑袋里​打​的​是​什么​主意?​他​怕失​了​天赋,​所以​便​去​埋藏​了​它,​(参阅玛​25:​18)​他​的​天赋​却​因而​没有​结果​实。

​让​我们​牢记​这​人,​多害​怕​忠实​地​运用​他​的​工作​能力,​他​的​脑袋、​意志​和​整个​人!​他​好像​说:​「我​若埋​了​它,​那​我​的​自由​便​安然​无恙。」​他​错​了,​他​把​自由​用于​凄惨​的​不毛​之地,​带着​这​种​心态,​他​还​有别​的​选择​吗?​他​自然​地​这样​选,​但​他​却​选错​了。​把​自由​和​自​我​臣服​对​立​起来​是​错​的,​虽然,​骤眼​看​上​去​两​者​好像​是​对立​的,​因为​自​我​臣服​其实​是​自由​的​后果。​当​一​个​母亲​为了​爱​她​的​孩子,​甘愿​为​他们​牺牲;​她​愈​深爱​孩子,​她​的​自由​也​愈多。​她​爱​得​愈深,​她​的​自由​结愈​多​的​果实。​她​的​孩子​能​从​母亲​的​自由​得到​好处,​完全​因为​母亲​的​自​我​臣服,​所以​自​我​臣服即​是​自由​啊!

主题
另一种语言的这一点