단체 사도직 기관의 특성

이제 오푸스데이의 단체 사도직 기관이 될 교육 기관들의 몇 가지 주요 특성을 다시 살펴봅시다. 우리 사도직의 협력자들이 추진하고 운영할 다른 교육 기관들도 그 특성들을 대부분 지니도록 힘쓸 것입니다.

이미 말씀드렸듯이 우리의 단체 사도직 교육 기관은 비교적 적을 것입니다. 지리와 역사와 시대의 상황을 고려해야 하기 때문입니다. 그러나 모든 단계와 모든 종류의 기관이 있을 것입니다. 중등학교, 대학의 학부, 기술학교와 직업훈련학교, 가정학교, 학원, 어학원, 농업 실습 학교 등이 그러합니다.

그곳에서 일하는 오푸스데이 회원의 수도 언제나 적을 것입니다. 우리는 인력을 과시하듯 모아 둘 수 없으며, 대부분의 경우 각자 개별적으로 자신의 직업에 종사하는 것이 좋습니다. 우리 가족의 많은 이를 같은 곳에 모아 같은 직업 활동을 하게 하는 것은 잘못일 것입니다. 우리는 부채처럼 널리 펼쳐져 모든 곳에 함께하고, 가능한 한 많은 사람에게 다가가며, 많은 이가 우리 사도직에 협력하도록 할 필요를 느낍니다.

따라서 그 교육 기관들에서 일하는 오푸스데이 회원은 적을 것입니다. 교육 활동의 대부분을 맡는 이들은 무엇보다 우리의 협력자들과 친구들이어야 합니다. 전문적으로 잘 준비되고 품행이 바르며, 그 사도 활동의 고유한 모습을 이해할 수 있고 기꺼이 열심히 일하려는 남녀들입니다. 언제나 정당한, 아니 정당한 수준을 넘어 넉넉한 보수를 받아야 합니다. 이렇게 하면서 그들은 오푸스데이의 초자연적 정신을 더 잘 알게 되고, 실천하며, 다른 이들도 실천하도록 가르치게 될 것입니다.

그곳에서는 가톨릭 신자와 비가톨릭 신자가 함께 일할 것입니다. 우리는 ad fidem 사도직을 특별히 사랑하기 때문입니다. 고결하고 성실한 이들이 직업 활동을 계기로 우리에게 다가오고, 내 자녀들의 진실한 우정과 사랑에 마음을 열어 교회에 대한 반감이나 무관심을 서서히 버리게 될 것입니다. 그리고 적어도 인간적 가치를 인정하여 기꺼이 우리 사도직에 협력할 것입니다. 모든 이의 기도와 극기, 세심하고 신중한 교리 교육을 통하여, 그들의 올곧음을 바탕으로 회심의 은총과 신앙의 기쁨을 받게 될 수도 있습니다. 그리하여 훗날 사도행전이 전하는 이 찬사를 그들에게도 적용할 수 있을 것입니다. 그는 주님의 길을 배워 알고 있었고, 열정을 가지고 말하며 예수님에 관한 일들을 정확히 가르쳤다³¹.

시간이 흐르면 그 교사들을 위한 양성 과정을 마련할 필요가 있을 것입니다. 교육 역량을 높이고, 일하면서 겪은 개인적 경험에 관해 의견을 나누며, 직업 활동을 활용하여 학생들의 영혼에 효과적인 사도직을 하려는 열망으로 불타오르게 하는 과정입니다.