Potrebni su učitelji i profesori koji znaju savršeno poučavati ljudske znanosti i umijeća, ulijevajući ujedno u duše svojih učenika dubok kršćanski smisao života. Budući da se odgoj bitno sastoji u formaciji čovjeka, kakav treba biti i kako treba djelovati u ovom zemaljskom životu, da postigne uzvišeni cilj za koji je stvoren, očito je da, kao što ne može postojati istinski odgoj koji ne bi bio potpuno usmjeren k posljednjem cilju, tako… ne može biti potpunog i savršenog odgoja ako nije kršćanski odgoj¹⁵.

Nisu dovoljni sati vjeronauka, tek pridodani ostatku nastave, da bi odgoj bio kršćanski. Prijeko je potrebno da sama nastava književnosti i znanosti u svemu cvjeta u skladu s katoličkom vjerom, osobito filozofija, o kojoj velikim dijelom ovisi ispravno usmjerenje ostalih znanosti¹⁶.

Usmjeriti svu kulturu spasenju, obasjati svako ljudsko znanje vjerom¹⁷; formirati kršćane pune optimizma i poleta, sposobne u svijetu živjeti svoju božansku pustolovinu – compossessores mundi, non erroris¹⁸ – posjednici svijeta (s drugim ljudima), ali ne i zablude; kršćane odlučne promicati, braniti i štititi interese ljubavi – Krista u društvu; koji znaju razlikovati katolički nauk od onoga o čemu se naprosto može imati mišljenje, i koji u bitnome nastoje biti ujedinjeni i čvrsto povezani; koji ljube slobodu i osjećaj osobne odgovornosti koji iz nje proizlazi.

Kćeri i sinovi moji, to divno poslanje učitelja i profesora pravi je i dubok apostolat, danas osobito potreban, zbog raširenosti i utjecaja pogrešnog svjetovnog obrazovanja na život ljudi, te da bi se spasila i razvila ona golema baština kršćanske kulture, koja je zahtijevala stoljeća truda.